小班教案 一只哈巴狗儿歌教案小班

有关小班教案和一只哈巴狗儿歌教案小班的知识相信很多人都不甚了解，今天六月小编为大家整理了关于这方面的知识，让我们一起来看下吧!

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一、小班教案

一、小班教案

作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，我经常要写一份优秀的教案，有助于顺利有效地开展教学活动。优秀的教案有什么特点？以下是我为你整理的7个小班教案，希望对你有帮助。小班教案1一、教学目标1、引导幼儿正确说出小动物的名称和过桥的方式。学会读儿歌。

2、初步尝试不同角色表演，体验表演活动的乐趣。二、教学准备1、孩子对一些小动物的声音和行走方式有了初步的印象。2、制作幻灯片课件(白兔、小鸭、乌龟、小猫过桥的图片和故事场景)3、动画视频童谣。4、场地布置：几块泡沫板拼接成一座独木桥。5、一些相关的动物胸针。三、教学过程：

(1)开头：点击幻灯片课件“森林里有一栋漂亮的房子，这是小熊的家。小熊今天很开心，因为一会儿会有很多小动物来他家玩。然而，要去熊的家，他必须穿过一座小桥。熊想：他们能过桥吗？看啊！别急，让我们看看谁来到了桥上。猜(2)基础部分1、用幻灯片把人物画出来，理解内容，学习童谣(1)用猜的形式把小白兔画出来。

问题：答：红眼睛，短尾巴，爱吃蔬菜和萝卜。是谁呀？b:小白兔过桥是什么感觉？(幼儿用动作表示跳跃)师生总结说：小白兔跳过桥。(2)老师展示小鸭子的图片，生动演示小鸭子过桥。(一边操作图片一边叫“陈文静”)问题：小鸭是怎么过桥的？(老师的动作启发)(幼儿用动作表达摇摆)师生总结说：小鸭摇摇摆摆过桥。

(3)展示小乌龟，让小朋友说话，做出小乌龟过桥的样子，问：这是谁？小乌龟是怎么过桥的？(提示：小乌龟是怎么走路的？爬得快还是慢？)师生总结说：小乌龟慢慢爬过桥。(4)“喵喵喵”听！谁在唱歌？谁在这里？展示小花猫(儿童先发言，教师后操作)

问题：想一想。小花猫是怎么过桥的？声音大还是小？(里奇：安静。脚上垫着肉垫，他轻轻地走着，没有被小老鼠发现。)师生总结、传授、模仿：小花猫悄悄过桥。(5)播放课件最后一张图片：小动物成功过桥，来到小熊家。他们一起玩游戏。太开心了。

2、儿童充分欣赏儿歌《小动物过桥》，并伴随视频动画用动作表达对作品的理解。“后来，他们做了一首关于过桥的儿歌。名字是《小动物过桥》。我们来听听，看一看。”(两次)3、组织小朋友做游戏。(1)介绍胸针，分发并问好，明确角色。(2)介绍场地和要求。(3)按儿歌顺序组织幼儿表演过桥。

(4)小熊娱乐小动物，播放《好朋友》歌曲。(3)结尾部分：小动物回家(巩固儿歌，满足表演欲望)1、“天黑了，小动物回家了，再见！”师生一起读童谣，“小动物”们按照童谣的顺序回家。(4)延伸部分

在语言角，给孩子提供一些小动物的图片和几个带木桥的图片，让孩子选择讲述《小动物过桥》；表演区提供胸针和“桥”，并播放《小动物过桥》首儿歌的表演游戏。小班教案2【活动设计背景】(我是根据小班幼儿的年龄特点选择这个活动的。小班儿童对瓶子发出的声音感兴趣，并能感知和区分不同的声音。孩子们对探索感兴趣。我准备了这个活动让孩子们进一步探索。

【活动目标】1、让孩子对瓶子里发出的声音感兴趣2、孩子能感知和分辨不同的声音3、培养孩子的探究意识【活动重点和难点】重点：孩子对瓶子里发出的声音感兴趣。难点：孩子能感知和分辨不同的声音，培养探究意识。【活动准备】洗净的废罐、玻璃瓶、塑料瓶等能发出声音的物品【活动流程】

一、开头1、让孩子听录音。小猫叫，狗叫，鸭子叫，青蛙叫和其他动物叫。小动物的演唱会开始了2、我给小动物准备了礼物。给我看看空瓶子。摇晃它们。有声音吗？你会唱歌吗？怎样才能让它唱歌？儿童讨论。二、操作基础部分引导孩子把不同的物品放进不同的瓶子里，听听他们声音的差异。老师摇一摇，听一听。他们发出同样的声音吗？有什么区别？倾听和辨别

展示四个蓝色罐子，其中两个装着同样的东西。摇一摇，让孩子听一听，识别哪两个东西是一样的，并把它们匹配起来。指导幼儿用文字表达自己的猜测，然后打开罐子的封口，看看自己的猜测是否正确。三、结束部分讨论：你喜欢哪个中国声音？为什么？游戏：跟着声音跑小班教案3教材分析：

小班的孩子对外面的世界充满了好奇。老师要引导孩子认识身边浅显的自然知识，满足孩子的好奇心。并且培养孩子热爱自然，引导孩子用自己的感官去感受自然的趣味。活动目的：1。学会安静仔细听，能够分辨各种声音。2.感受耳朵在听力活动中的特殊技能。活动准备：1。自然声音(风声、雨声)、动物叫声等。

2.三个装有硬币、石头和纸片的不透明瓶子。活动流程一、引出话题，激发孩子的兴趣。1.老师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友帮忙，好吗？”老师，这里有五个婴儿罐。每个宝宝肚子里都能有东西，都能发出声音。孩子们，你们能帮老师听吗？婴儿罐里有什么？"

2教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”

二、孩子们分组操作

（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。

（二）老师小结

1教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？

2请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？

3. 将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”

（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。

1教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？

2教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。

3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”

4. 鼓励幼儿听辨各种声音

（四）跟随动物的声音一起做游戏

播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞

小班教案篇4 设计意图：

各种各样的水果对孩子们来说一点也不陌生，而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧!其实，每种水果的果皮都有各自明显的特征，不仅颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。

于是我设计了本次活动，从给水果宝宝找衣服开始，通过游戏'给水果宝宝衣服'，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄，帮助幼儿初步感知水果果皮的不同颜色，并且通过教具'挖孔绘本'验证幼儿的游戏结果，同时学习儿歌内容。

水果除了颜色不一样，纹理也不一样，这是这次活动的难点，我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝，通过出示画有这两种水果纹理的图片，为孩子提供支架，在猜测的同时，推动孩子看图片进行创编，层层深入。孩子们在愉快的交流与表达中轻松学习。

活动目标：

1. 帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。

2. 学习儿歌，并尝试用'我是XX(水果)的花衣服'的句式进行创编。

3. 鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。

活动准备：

1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。

2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。

3.大挖孔绘本一本。

活动过程：

一、游戏：给水果宝宝找衣服

师：小三班的小朋友，你们好!我们又见面了，今天李老师还给你们带来了水果宝宝，你们看，他们是谁？可是宝贝们，你们看这些水果宝宝少了什么？(少了颜色)

师：呀!水果宝宝的衣服不见了，我们帮它们重新做衣服吧!

师：你们看我把小花布都带来了。这是什么颜色的小花布？(红色、黄色、紫色)

教师：我已经把小花布做成了花衣服，在你们的凳子后面，请你们拿出来，为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。宝贝们，你们不仅要想好水果的颜色还要注意它们身上都有不一样的花纹哦，不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴)

二、学习儿歌《小花布》

师：你们都给水果宝宝穿上了花衣服，我们来看一看、问一问，你们都找对了吗？

教师出示大绘本，翻开P1问：小花布，小花布，你是谁的花衣服？

师：你们也帮我一起问问它好吗？(幼儿与教师一起念小花布，小花布，你是谁的花衣服？)

教师翻到P2一边揭示答案，一边回答'我是草莓的花衣服'。

师：小花布是怎么说的？(我是草莓的'花衣服)

教师翻到P3：请你们和我一起问问它是谁的花衣服吧。(师幼一起念：小花布，小花布，你是谁的花衣服？)

教师翻到P4,小花布会怎么说呢？(幼儿回答，教师引导幼儿用儿歌的语句回答)

师：我是梨子的花衣服.

教师翻到P5：请你们来问问小花布吧。

教师翻到P6：这次小花布会怎么说呢？(幼儿回答，教师引导幼儿用儿歌的语句回答)

师：我是葡萄的花衣服。

师：我们来看看刚才你们的小花布都找对水果宝宝了吗？(集体检查游戏结果，找对颜色的水果翻下轮廓。)

我们把刚才念的问题和答案连起来，就成了一首儿歌了，你听。(教师完整念儿歌一遍)

师：我们一起来念一念吧。(幼儿完整学念儿歌)

三、创编儿歌

师：还有两块小花布也要给水果宝宝做衣服，我们来看看，它们是谁的花衣服。

教师翻到P7：小花布，小花布，你是谁的花衣服？(请个别幼儿进行'菠萝'内容的创编。)

教师翻到P8，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。

教师翻到P9：小花布，小花布，你是谁的花衣服？(请个别幼儿进行'西瓜'内容的创编。)

教师翻到P10，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。

师：原来编儿歌这么简单啊，我们一起来编一编吧。(幼儿集体念创编部分儿歌。)

四、问答游戏

师：水果宝宝都做好了新衣服，要来我们玩游戏呢。

师：我拿出小花布的时候，你们就问：小花布，小花布，你是谁的花衣服？我翻过小花布的时候你们就说出答案。

幼儿游戏数次后离开活动室。

五、活动延伸

在区角中放置各种水果果皮的图片，供幼儿进一步创编，如：小花布，小花布，你是谁的花衣服？我是哈密瓜的花衣服。

附创编诗歌：

小花布

小花布，小花布，

你是谁的花衣服？

我是草莓的花衣服。

小花布，小花布，

你是谁的花衣服？

我是梨子的花衣服。

小花布，小花布，

你是谁的花衣服？

我是葡萄的花衣服。

小班教案篇5 课题由来：

小班幼儿对许多事物都有新鲜感，特别喜欢小动物，喜欢模仿和表演小动物，在几次活动中，都表现出注意力集中，兴趣浓厚。如：学大象伯伯慢慢走；表演大公鸡洗沙澡；观察小白兔和学小白兔蹦蹦又跳跳的样子；学唱《一只哈巴狗》 等等。这些活动中由于幼儿感到新鲜有趣，因此学习的效果很好，也较容易就掌握了。

因此我就设计音乐活动“丑小鸭”,让幼儿通过本次活动能更加喜欢小动物从而萌发保护动物的意识。

活动目的：

1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容模仿和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。

2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。

3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。

活动准备：

《小鸡住新楼》 和《丑小鸭》 的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。

活动过程：

一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》 ,吸引幼儿的注意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。

1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可高兴了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”(小鸭子)

2、复习歌曲《丑小鸭》 ,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。

3、教师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，了解小鸭子的外形和生活特点。

4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》 。

三、幼儿尝试创编舞蹈动作。

1、幼儿自由尝试。

激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。

“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？(喜欢)那我们都变成小鸭子，和小鸭子一块玩耍好吗？(好)那我们带上头饰吧!老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。了

幼儿跟着音乐自由编舞练习。

2、教师引导幼儿分别创编动作。

“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们现在来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。

教师逐句引导幼儿编动作。

对幼儿创编的动作，教师进行补充修改然后再传授。

3、完整练习。

根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。

请部分幼儿表演舞蹈。

四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。

“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？(不能)对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该爱护它们，不去伤害它们。

五、活动结束。

现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？

小班教案篇6 活动目标：

1.在滴色和添画中，感知画面的变化。

2.愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

2.电视机、视频转换仪。

活动过程：

一、儿歌导入

1.带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，'哧溜'一下滑下来。

2.指导语：我们刚才玩了什么？颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色？(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

二、观察体验

1.教师滴色示范。

边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到'上去好像爬高山'时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗？(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!

2.幼儿滴色体验。

请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。

三、尝试操作

1.滴色操作。

提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么？

2.添画操作。

出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢？(引导幼儿大胆猜测并讲述。)

请幼儿用棉签来变魔术。

四、交流分享

想象活动：你变出了什么？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班教案篇7 活动目标

1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程

1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到'看谁先蹲下'，幼儿立刻蹲下来。唱到'看谁先站好'，幼儿立刻站好。

要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)

4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束

1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

3、把泳衣进行消毒清洗。

小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

以上就是关于小班教案的知识，后面我们会继续为大家整理关于一只哈巴狗儿歌教案小班的知识，希望能够帮助到大家！