如何帮助学生充分利用混合式学习

技术进步继续塑造我们的生活、工作和学习方式，为高等教育机构利用技术提供高质量教育创造新的机会。作为新加坡理工学院数字化转型的一部分，我们正在使用混合学习为学生提供在线和面对面学习的最佳组合。

为了将重点放在学生的学习而不是技术本身上，倾听学生的声音以了解他们正在寻找什么非常重要。我们最近与来自全校的 21 名学生领袖举行了焦点小组会议，他们代表了商业、健康科学和工程等不同学科。他们告诉我们的是：

清晰的在线学习资料

许多学生认识到，除了后勤便利之外，在线学习还有助于为面对面课程做好准备。学生们表示，为了帮助他们更好地学习，在线材料首先应该简短，因为“坐在视频前两个小时的行为”可能会“乏味且累人”。当教师清楚地概述在线学习与面对面课程的关系时，他们发现自己更有动力完成在线学习。学生们还寻求清晰一致的在线学习体验，并指出当不同的教师在学习管理系统上以不同的方式设置内容、测验和作业提交，或者没有明确的说明时，这是多么令人困惑。

与导师和同伴的互动

除了清晰的在线学习材料之外，学生们还希望参与其中。视频应该是交互式的，并允许他们在整个过程中检查他们的学习情况，在内容块的末尾使用简短的测验和对错误答案的简单解释。另一个重要因素是及时澄清和反馈的途径。当很难联系到老师或者需要很长时间才能得到问题的答案时，学生会觉得他们的学习受到了阻碍。

他们还谈到了在线学习的孤独本质，互动往往很少，影响了他们的融洽关系和友谊的建立。他们发现分组学习很有帮助;回答问题、分享笔记并互相激励。

高品质独家面授课程

学生们喜欢面对面的课程，在这里他们可以应用所学的知识，并获得网上找不到的独家信息。例如，当讲师分享他们的经验中的“秘密酱汁”时，或者当讲师帮助他们解决问题或深刻欣赏某些东西时的“顿悟时刻”时。与在线学习相比，学生还喜欢更自然的社交环境。他们认为这可以及时与老师进行澄清，与同伴进行更好的讨论，并可以更好地了解彼此。如果他们必须去上课，那么这种体验不应该是他们从在线讲座中获得的体验。

支持养成良好的学习习惯

当被问及什么对他们的在线学习有帮助时，学生们分享了养成良好学习习惯的重要性，包括时间管理，以及在处理多项任务时能够优先考虑最重要的学习信息。他们还强调需要有正确的心态、自律和对自己负责，因为并不是每个人都具备这些技能。

倾听并让他们的声音被听到

最后，学生们告诉我们要继续吸引他们。他们感谢为与他们接触所做的努力。虽然他们认识到创建一个坚实的混合学习环境需要时间和精力，但他们希望看到他们的反馈得到认真对待，并在此过程中不断改进。

得知学生想要的混合学习与我们从学术文献中了解到的非常相似，我们感到很有趣，也很放心。他们可能不会使用我们使用的行话，但他们谈论的是同样的事情。事实上，我们中的一些人会认为这些是良好教学的普遍原则，并不是混合学习所独有的。 我们也很高兴在新加坡理工学院的学术人员混合学习实践指南中解决了学生的很多需求。事实上，这些是做好混合学习的简单而有力的指导原则。它们也很好地提醒我们，混合学习的目的是帮助我们的学生学好。本指南和其他支持可供 SIT 教学学院的所有教学学术人员使用。