未来教师的未来就在眼前

教师们经常会提到自己在学生时代所经历的激情，这是他们成为教师的原因。未来教育者计划更进一步，通过现实世界的亲身体验，激发下一代教育者所拥有的教学热情。

大河预备高中即将迎来第二批学生，未来教育者计划 旨在让学生全面体验教师的日常生活，包括将学习付诸实践的机会。目标是：将对学习的热爱发展为对教学的热情，实现双赢，因为学生可以了解潜在的职业道路，教师可以获得额外的课堂支持。

“这位未来的教育家来到我的幼儿园真是我的福气，” Ridge Park Charter Academy的幼儿园老师Maria Michael说道。“他们热衷于了解我所做事情背后的原因，并迅速介入并尝试。他们很快就能帮助我教室里的一小群人。”

未来教育者每周一次将学生带入 Grand River Prep 高中课堂以及国家遗产学院 (NHA) K-8 学校(例如Vista Charter Academy 和 Ridge Park Charter Academy)。第一批未来教育者于去年开始，当时有 13 名学生。随着 Grand River Prep 开始 2024-25 学年，该课程将扩大到 20 名参与者。

该计划包括双重注册部分，学生在秋季学期通过达文波特大学参加在线压力管理课程。在第二学期，学生在达文波特大学参加终身发展在线课程，同时每周花一天时间在教室上课。

该计划还包括小组面试、压力和时间管理站、规划 5 月份全国心理健康宣传周等活动等。由于该计划尚处于起步阶段，学生们还可以通过分享他们对哪些措施奏效或无效以及原因的观察来对计划的未来发展发表意见。这使得顾问能够以专门满足学生学习需求的方式调整该计划。

杰米·麦克韦恩 (Jayme McWain ) 是 Grand River Prep 的 AP 心理学老师和未来教育顾问，他对学生们对课程发展的投入印象深刻。他们最大的收获是，他们希望能花更多时间在实习教室里学习，因为他们非常享受这种经历。

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“我们一起创建了这个班级，”麦克韦恩说。“我们最终将阅读方式改为研讨会形式，这真的很棒。我们讨论他们不理解的事情，他们完成了与双重注册课程相关的所有开发部分，所以这真的很棒。”

学生们所展现出的精神面貌，充分表明了他们对未来教育者发展负有的责任。欢迎他们进入课堂的老师也深深感受到了他们的影响。

“他们非常渴望与学生合作并建立关系，”里奇公园三年级老师阿米莉亚·塞拉说。“我的学生期待着他们周二的来访。”