聘用创新型教育工作者的蓝图

巴基斯坦的高等教育领域急需改革。其中一个重要领域是大学教师的聘用程序，该程序由大学根据巴基斯坦高等教育委员会 (HEC) 制定的规则进行。在招聘时，大多数大学只采用最低标准，这阻碍了学术卓越性。

这种招聘方式存在缺陷，原因有以下几点。首先，过于注重发表的研究论文数量，而不是质量。其次，对高等教育至关重要的良好教学没有得到足够的重视。经验的衡量标准是教育工作者任职的年限，而不是教学质量和效果。第三，招聘过程中过于依赖主观面试，导致招聘过程不够公平透明。

重要的是，目前的要求没有考虑到解决国家和全球问题的重大贡献，例如社区参与、与行业的合作以及跨学科研究。我们知道这些方面对于创造一个鼓励创新并对现实世界产生影响的全面学术环境至关重要。

现行的严格标准忽视了非常有才华的人，这些人可能不符合通常的学术标准，但拥有宝贵的经验和新想法。世界各地的优秀大学都受益于拥有各种背景和经验的学术人员，他们为研究和教学带来了创造力和新思维方式。

三年前，在拉合尔政府学院大学 (GCU)，我们决定采用一套更完善、更全面的招聘规则。结果是《GCU 招聘政策 2021》，与仅基于 HEC 最低标准的招聘做法相比，这是一项改进的招聘优质大学教师的指南。

该政策是经过深思熟虑后制定的，由来自牛津大学、新加坡国立大学和埃塞克斯大学等世界顶尖大学的专家团队制定。这是一个基于评分标准的评估系统，不仅评估候选人的研究出版物，还评估候选人的外部研究资金、奖项、国际旅行补助金、研究指导、组织的会议和研讨会、期刊编辑服务和社区服务。

2021 年招聘政策的关键要素包括：

1. 整体评估：我们评估候选人的学术资格以及他们对学术界的贡献，关注他们的会议组织和参与、对期刊的编辑贡献以及机构发展活动。

2. 国际和国内专家评审：通过让外国专家参与评估过程，我们确保候选人符合全球标准，提供可靠和公正的评估。通过从全球学科专家那里获得书面评估，我们减少了对本地学科专家的依赖，这对于顶级教授职位尤为重要。

3. 重视研究领导力：我们重视候选人作为HEC认可期刊的编辑或审稿人的角色，以体现研究文化和学术贡献。

4. 加强专业发展：我们奖励教师参与课程设计和学生咨询等其他角色，以促进持续的专业成长。

5. 减少对面试的依赖：我们重新定义了分数分配，以减少对面试的依赖，同时优先考虑基于评分标准的多方面评估方法。以前，面试占总分的 30%;在新政策中，面试只占 10%。

2021 年招聘政策已经对 GCU 的学术质量产生了影响，并取得了良好的早期成果。此前，该大学严重依赖客座教师(通常只有18 年义务教育和高等教育)来满足工作量需求。通过摆脱这种依赖并采用更严格的招聘方法，教学质量已显示出改善的迹象，尤其是在自费和夜间课程方面。

招募高素质、经过严格评估的候选人已经开始为大学注入新思路和丰富经验。这些严格的招聘标准吸引了顶级候选人，带来了创新的教学方法和宝贵的经验。通过与国际最佳实践保持一致，GCU 准备提高其教学和研究标准，并继续努力实现更高的学术卓越。

GCU 的变革性招聘政策 2021 不仅改进了招聘实践，还为新教师引入了全面的培训。新成立的学术理事会专门针对助理教授和副教授推出了 2023 年高级教学和学习计划。这些举措旨在为我们的教师配备先进的教学技能，确保他们做好充分准备，提高 GCU 的学术水平。

通过严格的招聘、培训和评估，展示对更高学术标准的承诺，我们正在引领其他机构采用类似的做法，最终改善巴基斯坦的学术格局。