与教育学院院长凯利·钱德勒-奥尔科特的问答

教育学院院长凯利·钱德勒·奥尔科特 (Kelly Chandler-Olcott) 在教育领域有着可以追溯到几代人的家族历史。今年早些时候，她被任命为院长，继续继承这一传奇遗产。

对于钱德勒-奥尔科特来说，现在是在她的学校中担任最高领导角色的最佳时机：随着大学学术战略计划的制定和启动，教育学院进行了深思熟虑的重新设计，该计划目前正在整个校园实施以及学校内部。

“除了受到同事们拥抱变革的勇气的启发之外，我还想成为实现全校学术战略规划过程中所凝聚的愿景的不可或缺的一部分，”钱德勒-奥尔科特说。

在锡拉丘兹大学新闻问答中，钱德勒-奥尔科特谈论了她在教学和学术领导方面的职业生涯、她在新角色中最兴奋的事情，并简要提及了她在飙车世界中的时光。

01

请告诉我们您经历的学术和职业历程。

我的职业生涯始于我的家乡缅因州，担任一名高中英语和社会研究教师，我家族中的女性已经四代人担任公立学校教师和管理人员。我回到研究生院，更多地了解如何教授青少年阅读，并发现我发现在学习集体中与老师合作更加引人注目。我通过为青少年设计项目来结合这些兴趣，然后与地区教育工作者和我自己的学生合作研究这些项目。

今年秋天是我在雪城大学任教 25 周年。我来这里度过了我认为会是一年的时光——打算搬到一个我认为会更迷人的地方——并爱上了这个地区和大学。我从未离开过，也从未后悔过。

02

是什么促使您从教职学者转变为学术领袖?

在我的职业生涯中，我担任过许多行政职务，包括系主任和研究副院长。我从来没有真正找到过他们，但我倾向于将世界视为问题解决者——说“我们应该解决这个问题”，而不是“其他人应该解决这个问题”——而且我认为这种立场往往会推动人们担任领导角色。作为院长，我怀念教学，但我发现会议计划只是教学设计的另一种形式，这是一种安慰。

03

当您开始担任新职务时，您最兴奋的是什么?

我对很多事情感到兴奋!一项让我大脑嗡嗡作响的新举措是一项新兴合作，我们希望这项合作能够在佛罗伦萨为就读我们学位课程的学生以及就读于最大和最大规模的 InclusiveU 的学生提供首创的包容性出国留学体验。针对智力和发育障碍学生的最全面的高等教育课程。

04

从学术重点来看，教育学院面临的最大机遇是什么?

在过去的几年里，学校对其结构进行了许多深思熟虑、协作和注重公平的重新设计。就实施这些变革并帮助其深入人心而言，明年是至关重要的一年。这是一项艰苦的工作，但却是必要的。

05

五年后，您作为院长希望取得什么成就?

五年后，我希望教育学院能够在校园内外得到强烈认可，因为我们的三个标志性领域是：包容性和反种族主义的教学法和实践;数字化教学与实践;以及体验式教学法和实践。我希望我们能大力招收那些对这些领域感兴趣的优秀学生。我希望我们能够在“一所学校”的配置中顺利工作，而我们以前的一些支离破碎和孤立的结构已经成为遥远的记忆。