地球科学暑期课程利用校园作为实验室

作为达特茅斯脱碳努力的一部分，今年夏天选修地球材料课程的地球科学学生开发了达特茅斯校园地下岩层的三维模型。他们对地质的新理解可以帮助钻井人员预测今年秋天在 Chase Field #4 下安装地交换钻井场时会遇到什么类型的岩石，以及未来在校园其他地方进行此类工作。

蔡斯运动训练场将成为校园内第一个拥有深井网络的区域。深井是地热交换供暖和制冷系统的一部分，该系统将推进校长 Sian Leah Beilock应对气候变化和可持续发展的承诺，帮助达特茅斯学院摆脱使用化石燃料满足能源需求。

今年4月，贝洛克校长宣布，达特茅斯学院将在未来5年投资5亿多美元，加速校园脱碳工作，到2030年将校园碳排放量减少60%，到2050年减少100%。

地热交换项目的成功取决于地下岩石的热交换效率，因此了解钻井地点的岩石类型至关重要。地球科学课程的重点是了解地球地下岩石的类型和位置以及它们的方向。

负责该课程的地球科学教授卡尔·伦肖 (Carl Renshaw ) 表示：“这是一个很好的机会，可以利用校园作为实验室的概念，调整现有的课程，以利用我们在脱碳方面的投资。”

“校园里没有多少地方可以看到这些岩石的露头，”伦肖说。此外，他说，该地区的地质历史很复杂。学生们利用在数量有限的露头上进行的观察和去年冬天钻探的勘探钻孔的钻探日志，提出了校园地下结构的概念模型，包括 Chase 油田地下结构。

他们的新地下模型包括识别出一条横穿校园北端的先前未知的断层。“当你从山上走下来到杜威停车场或从 10 号公路北边的山丘走到以前的高尔夫球场时，你就是在穿越断层。断层削弱了岩石，然后这些岩石被 Girl Brook 侵蚀，形成了杜威停车场山谷，”Renshaw 说。

学生们表示，该课程帮助他们从课堂上获取信息并将其应用于该领域的实际问题和情况。

“除了在课程中学习到的结构和 3D 可视化知识之外，还能够运用我们对汉诺威地图和地质历史的了解，这真是太棒了，”Shreya Gandhi (26) 说道。

伦肖表示，学生模型中捕捉到的新断层可能有助于提高杜威地块未来潜在的地热交换井场的效率，他还将共同教授由气候未来倡议组织赞助的气候变化和恢复力试点服务学习课程。“断层就像地下管道一样，有助于集中地下水流动，从而有助于增加地下的热交换。通过在断层附近钻井，地热交换系统将更加有效。”

甘地计划主修物理学和经济学，辅修地球科学，他很高兴成为第一批研究钻孔数据的学生之一。

“当与其他人一起研究地图时，我们发现这些地下结构问题实际上比我们在课堂范围内理解的简单例子要复杂得多，”她说。

雅各布·戈登 (Jacob Gordon) (26 岁) 主修地球科学，辅修地理学，他很期待看到研究最终可能揭示的其他内容。“我们总是听说我们对地球了解多少，以及地球从地壳到地核的确切结构，但像这样的项目表明，科学家目前掌​​握的关于最初几百英尺甚至有时只是表面的许多信息都是错误的，”他说。

戈登说，学生们基于钻井数据所做的工作是朝着“让我们更好地了解地球”迈出的一步。“我觉得这种理解在气候变化面前尤为重要，许多解决方案，如地缘交换项目，必须以创造性的方式利用地球，同时减轻损害。”