会计学的第一个众包研究解决教育中的ChatGPT

​将发表在《会计教育问题》上的一项新研究将 ChatGPT AI 聊天机器人与人类会计学生在会计考试问题上的表现进行了比较。

由杨百翰大学会计学教授大卫·伍德 (David A. Wood)组织，来自 14 个国家/地区的 186 个机构的 327 位作者参与了众包研究工作，据信这在会计领域尚属首次。教授们提交了他们自己的评估问题和关于他们自己学生表现的数据，然后 ChatGPT 被要求回答同样的问题。

收集如此庞大的数据集是可能的，因为该主题引起了众多活跃的教育工作者的共鸣。全球的会计教师都意识到 ChatGPT 和其他人工智能技术的影响;他们有兴趣了解这些工具将如何影响他们的课堂，以及他们应该如何在教学中考虑到这些技术。

平均而言，在超过 28,000 个评估问题中，人类学生的表现普遍优于聊天机器人。主题领域和问题类型极大地影响了 ChatGPT 的表现：聊天机器人在与会计信息系统、分析/技术和审计相关的问题上表现更好，但在财务、管理和税务问题上表现较差。同样，事实证明，多项选择题和判断题对 AI 来说比练习题或简答题更容易。当获得部分学分和使用教科书试题库中的问题时，机器人也会受益。然而，在任何情况下，人工智能都没有超过 28% 的时间超过人类学生的平均水平。

总而言之，结果突出了对会计教育的重要影响。虽然教师必须让学生为他们将使用人工智能的职业做好准备，但他们必须警惕同样的技术可能被用来在评估或课程作业中作弊。使用人工智能的学生和专业人士还必须警惕聊天机器人自信地传递错误信息的倾向。在这项研究中，ChatGPT 经常对错误的答案进行描述性解释，编造事实和来源，并在进行数学运算时出现无意义的错误。

伍德讨论了这项研究对会计教育的影响：“现在的根本问题是，对于会计及其他领域，随着我们进入人工智能时代，教育应该有何不同?我们学生的工作将与我们在职业。许多工作甚至会从他们进入一个项目到毕业时发生根本性的变化，像人工智能这样的技术正在迅速发展。对于这些学生来说，能够适应变化是至关重要的，而且已经到了对我们这些教育工作者来说，是为了让他们做好准备。”