怀俄明大学学生教师在全州的课堂上获得经验

怀俄明大学教育学院 2023 年春季学生教师在为期 16 周的学生教学经历中，一直在从学习过渡到教学。今年春天，将近 150 名教师被安置在怀俄明州和周边各州的学校。

尽管 UW 实习教师在实习期间有很多机会在课堂上工作，但学生教学是实习教师的顶峰体验。在此期间，他们将在经验丰富的课堂教师的指导下测试自己领导真实课堂的教学能力。

教师教育学院学生教学项目负责人伊丽莎白·麦克马汉 (Elizabeth McMahan) 表示，学生教学是未来教师的重要经历。在 16 周的时间里，实习教师逐渐承担起管理课堂的所有责任——包括制定正式的课程计划;与学生一起练习教学;保持有组织、安全的课堂环境。

“学生教学为我们的学生提供了必要的教学工具和经验，将他们在课堂上学到的东西与他们在课堂上所做的联系起来，”她说。“实习经历为我们的学生提供了一个机会，让他们在学习和发展课程计划技能的同时，获得经验丰富的大师级教师的支持和反馈;教室安排; 多种教学策略;与父母沟通;并与其他教师和专业人士合作。”

以下是一些目前担任实习教师的威斯康星大学学生，按家乡、课程/年级和他们所在的社区列出：

科罗拉多州奥罗拉——弗兰基·科拉多 (Frankie Corrado) 一直在科罗拉多州丹佛市一所小学的二年级教室里上课。

“根据我的经验，最大的收获是课堂管理在创造充满热情和包容性的学习者环境方面发挥着关键作用，”Corrado 说。“你整合真正引人入胜的内容的方式越多，每节课和互动就越有目的性。”

Casper——Lexi Howery 一直在她家乡纳特罗纳县第一学区的五年级教室里上课。

“我很高兴能成为学生的老师，因为我在完成学位后获得了宝贵的经验，”她说。“我希望在我离开时，我的学生能从我这里学到一些东西——即使是一件小事。如果他们学到了什么，我想我会产生积极的影响。”

Casper——Haleigh Skiles 一直在她家乡纳特罗纳县第一学区的四年级教室上课。

“到目前为止，我学到了很多很棒的东西，”她说。“我了解了每天与学生培养关系的价值、保持灵活性的重要性，并且深入了解了如何成功管理课堂。”

Cheyenne——Averi Kastens 一直在 Wheatland 的 Platte County 学区 1 的二年级教室上课。

“我希望帮助我的学生感受到学校是一个令人兴奋的地方。我想鼓励学生发现他们的热情和兴趣，”卡斯滕斯说。“最重要的是，我希望树立善良、勤奋和自信的榜样。”

夏安 - 肯德拉雷丁一直在派恩布拉夫斯拉勒米县学区 2 的幼儿园教室里。

“我总是努力确保每个学生来到学校都感到受欢迎、被听到并感到兴奋，”她说。“我希望在我居住期间与我所有的学生一起继续这种感觉。在我的实习期结束时，我还希望对我的学生的教育产生积极影响，因为我一直在尝试以某种方式将一些有趣的东西融入他们的学习中。”

Cheyenne——Breanna Young 一直在她家乡拉勒米县学区 1 的 10 年级英语教室上课。

“我的住院医师经历教会了我耐心、善良以及与学生相处时必须具备的适应能力，”她说。“到目前为止，灵活地教学生一直是我的主要收获，我很高兴看到在这段经历中我还有什么收获。”

科罗拉多州柯林斯堡——梅根·巴特斯 (Megan Butters) 一直在拉勒米 (Laramie) 奥尔巴尼县第一学区的幼儿园教室里。

“我希望成为我的学生可以为任何事情而来的人，帮助他们享受学校生活，”她说。“我想成为他们记忆中最喜欢的老师，无论他们遇到什么困难，我都会帮助他们。”

吉列——佐伊·比格斯 (Zoe Biggs) 一直在她家乡坎贝尔县第一学区的一年级教室里上课。

“我了解到，即使怀俄明大学让你为大多数课堂体验做好准备，但没有什么能让你为你从学生那里得到的爱的洪流做好准备，”她说。“我希望能够始终向我的学生传播正能量和高能量。学校应该很有趣，学生应该很高兴来到这里。我希望能够让我的学生体验到老师们给予我的爱和积极的态度。”

吉列——Alli Hays 一直在她家乡坎贝尔县第一学区的一年级教室里。

“当然，我希望我的学生在学业上取得成功，但最重要的是，我只希望他们成为好人，并记得尊重他人，”她说。“在我教学生的同时，我们一直致力于诚实和尊重，我希望我的话能影响到他们。”

吉列——Lexi Wingfield 一直在她家乡坎贝尔县 1 学区的二年级教室上课，她说她学到了很多关于真正了解和爱学生的重要性。

“我了解到，如果你的学生感到被关心和尊重，他们就更有可能将这些感受回报给他们的老师，”她说。“它让学习变得更好。”

南达科他州赫莫萨市——一直在惠特兰普拉特县学区 1 的幼儿园教室上课的 Lexi McCoy 说，她一直梦想成为一名教师。

“我希望我的学生每天离开学校时都知道我非常关心他们，并且知道他们会成为了不起的人，”她说。“成为一名教师不仅要以内容为基础，还要触及生活。”

兰德——贾克琳·哈德森 (Jaclyn Hudson) 一直在里弗顿 (Riverton) 弗里蒙特县学区 25 的五年级教室上课。

“我很幸运能被安排在一个共同授课的教室里，在那里我有机会向三位出色的老师学习，”她说。“他们教会了我很多关于课堂管理、人际关系、沟通以及如何在课堂上获得乐趣的知识。”

洛弗尔——阿比盖尔·塞尔达 (Abigail Cerda) 一直在她家乡大霍恩县第 2 学区的幼儿园教室里。

“我很高兴能在家乡教书。我热爱教育和帮助他人，”她说。“我希望树立好榜样，成为我学生的榜样。我希望我的学生像我以前的老师一样尊重我。”

里弗顿——凯莉·迪金森 (Kaylee Dickinson) 一直在她位于弗里蒙特县第 25 学区的家乡任教。

她说：“我希望通过成为生活中始终如一、充满力量的成年人，对我的学生产生积极影响。” “我想让我的学生知道，即使他们不再是我的学生，我也会永远在他们身边。”

Sheridan——Emmalee Hoopes 一直在她家乡谢里登县第 2 学区的三年级教室上课。

“我希望帮助这个班级的所有学生获得对自己的信心以及他们在学校取得成功的能力。我也希望我的每个学生都知道我相信他们，”她说。“帮助他们找到对自己的信心将是我能对我的学生产生的最重要的影响。”

Sheridan——Caige McComb 一直在拉勒米的奥尔巴尼县学区 1 的五年级教室里上课。

“我很高兴能担任学生教师，因为这是完成学位的最后一步，”他说。“我也很兴奋，因为这是我迄今为止所学的一切在现实生活中的应用。”

谢里登——鲁本·莫里斯二世 (Reuben Morris II) 一直在他家乡谢里登县第二学区的五年级教室里上课。

“我通过教学来学习，”他说。“体验新事物、参与社区活动、建立人际关系并努力获得有价值的职业，这很有趣。”

Thermopolis——Kee Elder 一直在她家乡 Hot Springs County 学区 1 的八年级英语语言艺术教室上课。

“我学习了数据分析以及如何创建数据驱动的教学。我们在课堂上涵盖了计划、评估和学生参与，这些课程将使我受益多年，”Elder 说。“我还学会了如何进行重要的对话，以保持学生的注意力并促进无与伦比的成长。”

缅因州托普瑟姆——埃里卡·马西尼 (Erika Matheney) 一直在夏安 (Cheyenne) 的拉勒米县学区 1 的高中社会研究教室上课。

“自 2006 年我自己高中毕业以来，我一直在朝着成为一名历史老师的目标努力，”她说。“我非常喜欢终于和学生们一起上课，向我的导师学习并成为夏安教育社区的一员。”