一位戏剧老师如何将奇数年变成奇数年

2021年是不平凡的一年，莱昂高中在佛罗里达州塔拉哈西制作的“ODDportunities：根据荷马的奥德赛设计的作品”不是平凡的戏剧。

在莱昂高中教授戏剧的莉亚·马歇尔(LeaMarshall)在2021年春季临近时面临着一个决定。她应该放弃春季制作吗?或者她应该把一些可以由遵守社交距离准则并戴口罩的学生分成小组来创造的东西放在一起吗?

在重读荷马的经典希腊史诗《奥德赛》后不久，她开始思考半夜突然想到的一个想法。她的愿景涉及校园周围不同地点的小群学生。学生们将完成这首诗的主人公奥德修斯的任务，每一项任务都是生活挑战的隐喻。这些是挑战：

马歇尔在高中礼堂设计了带有序言和结语的作品。大部分演出将在剧院室、大厅、正门、健身房/野餐区和合唱室进行。

对于这五项任务中的每一项，演员们都会进行基于动作的解释，然后是他们的现代版本。在准备通过运动传达信息时，马歇尔与学生们一起研究运动和瞬间的力量。

“我和学生们谈到了我们从戏剧中记住的时刻。有趣的是，很少，很少有关于歌词或文字的深刻记忆。它是灯光……或特效……或您所看到的肉体或情感的组合。作为观众，你不知道的是创造这些令人难以置信的时刻的因素。”

当学生们开始为戏剧做准备时，他们必须选择要表演的挑战。Marshall制作了彩色卡片，其中包含与各种挑战相关的引述，并让学生选择对他们来说最清楚的那些。例如，选择粉色卡片的学生最终聚集在“遗憾”组中。

一旦小组成立，就该准备他们的场景了。

每个场景都分为基于动作的部分和对挑战的现代口头解释。

警报器

作为观众，我坐在礼堂里观看演出的第一时刻(99%的观众在演出即将开始时都会这样做)。我看了开场白，Marshall介绍了概念，舞台中央有一台织布机，白色箭头杂乱无章地悬挂在学生头顶上方。

在向观众致辞时，马歇尔谈到了她在导演笔记中写的内容：“机会一词来自短语obportumveniens——‘走向港口’，指的是风，来自前面的ob;朝向'+portus'港口。因此，ODDportunities这个名字诞生了。合并Odyssey+机遇+ODD(不同于通常或预期的;奇怪)我们需要在非常ODD/opportune/adventurous的一年里做这个节目的方式。”

我们每个观众都有地图，可以用来选择通过五个挑战场景的路线。我们没有被告知先去哪里，以什么顺序进入，或者每个场景有多长。去吧。(马歇尔告诉我们要采用多向方法(以多种方式进行。))

我先去了合唱室。我熟悉校园，所以我认为去最远的地方最有意义。除此之外，我没有其他计划。

当我走上去时，随风飘扬的蓝色织物吸引了我的眼球。看到高中生为iPhone争论不休的情景，我不禁怀疑制作过程中是否存在这些孩子无法理解的问题。

我已经到了现代诠释“警笛——你在听什么声音?”的中间。一旦学生们称之为“场景”，我的听众和我就看到了完整的场景……当奥德修斯穿过“海洋”(在常规世界中也被称为轮椅坡道)时，警笛在歌唱——试图引诱奥德修斯偏离航线。挥舞着桨时戴着“哎呀”帽子。在现代场景中，奥德修斯必须决定他是否应该屈服于现代塞壬的诱惑，后者敦促他只在手机上查找答案而不是诚实。一旦演员再次称呼“场景”，我就知道是时候继续前进了。