基于能力的教育的清晰度激发了参与和自主学习

在26年的教师生涯中，我看到了很多变化，其中一些比其他的更有效。在那段时间里，学校转向以能力为基础的教育一直是我最喜欢的变化，因为它让我的目标对我来说更清晰，对我的学生和他们的父母也更透明。

在佛蒙特州的双菲尔德联合学校，我们一直以学习目标为教学目标，但自从我们采用CBE方法以来，这些目标对学生来说变得更加清晰。他们了解自己想要学习的内容、想要培养的技能以及学习这些技能所需采取的步骤。

对他们来说，控制自己的教育并对其进行个性化设置要容易得多——或者只是探索不同的学习方式。

目的明确

CBE的一大好处是它为教师提供了明确的目的。我一直在尝试如何达到学习目标并修改我们在课堂上进行的活动以提高参与度或更有效地实现目标，但我的学生正在努力学习什么知识或技能总是非常清楚。

CBE使与学生及其家长谈论他们的学习变得更加容易。与其解释我将如何平均一组作业并为这个缺失的作业扣分，然后因为他们做了一些额外的学分而重新加分，我可以指出学生在特定技能或对某些信息的理解上的成就水平.对于老师、家长和学生来说，它更加具体和容易理解，同时帮助我们朝着一个共同的目标努力。

导航转向基于能力的教育

我非常幸运能与我的政府带来的一位教育顾问一起工作，他指导我和我的一些同事完成了向CBE的转变。他帮助我改变了我看待教学的方式。他向我介绍了学习量表，并帮助我开始思考不同阶段的学习情况。我学会了如何使用积极的、对孩子友好的语言。我开始审视自己的活动和评估，并问自己：“我想通过它达到什么目的?它这样做吗?如果没有，我怎么能让它那样做?”

我们很幸运地获得了新英格兰中学联盟创新学校联盟的资助。这有助于指导我们的转型。我们参与的专业发展使我们探索了评估学生学习的不同方法，这需要一种新的方法来记录和报告这种学习。最终，我们选择了LiftLearning，它支持CBE并通过允许学生和教师随时随地衡量学习证据来突出学生对技能的掌握。

在学生准备好时与他们互动

CBE消除了学生在学习中感受到的大部分时间压力。学习不是基于座位时间。学生可以在准备好参与其中时学习材料——即使晚于学生通常学习该材料的时间。

例如，一名学生在高中一年级时还没有准备好成为一名认真的学习者。他落后了。但当他成为一名大四学生时，他能够回去专注于他错过的技能，而不必回去重复整整一年。

让学生对他们的学习方式有发言权

创造和保持学习者参与度是教育领域的一项持续挑战。当主题与他们的生活无关时，教一个无聊的学生真的很难!CBE允许我解释我们关注的技能，然后为他们提供选择，让他们以吸引他们的方式学习该技能。

例如，当我让我的学生经历一个故事的上升动作时，他们经常开始翻白眼并问为什么他们必须这样做。但是当我解释说他们必须能够删除所有细节以专注于故事的要点以便他们能够写出清晰的摘要时，他们明白了目的。突然间，这看起来不像是忙碌的工作，他们投入其中。

我的一个班级阅读一本小说作为身份单元的一部分，重点关注主题、文本证据和人物塑造。学生可以选择撰写论文或创建项目来展示他们的学习成果。选项为学生提供了不同的方式来向教师展示他们的知识和能力。

当学生了解任务是过程的一部分并且与他们的生活相关时，他们更愿意尝试并更渴望参与他们的教育。让他们选择如何完成某件事对学生来说总是很吸引人，但简单地向他们解释为什么你希望他们这样做也是如此。CBE让我可以做到这两点。

我认为我们不应该让学生自由发挥，让他们只学习他们想要的东西。我们需要他们了解一些事情，并在他们毕业后能够做到，以便在大学、职业和生活中取得成功。存在学术标准和适合年龄的基准能力是有原因的。也就是说，让学生对他们学习什么和如何学习有发言权是很有效的。有了目标框架和一些关于如何个性化目标的想法，学生可以想出创造性的个人学习体验。

提供学生想要的任何学习课程

在TwinfieldUnion，我们甚至能够使用CBE来让学生创建自己的课程。我们的RenaissanceProgram是一项个性化的学习计划，学生可以用来专注于自己的热情或兴趣。

他们与来自社区的导师和我们学校的老师合作，​​制定自己的计划和学习课程。他们的老师在那里指导他们并评估他们的工作，以确保他们达到标准。有时学生会在上课时间与他们的导师会面，但他们通常会在晚上和周末见面。

通常学生使用Renaissance来学习一组特定的技能。一名学生可能会花一个学期学习意大利烹饪，而另一名学生可能会花四年时间深入学习我们不提供的语言。我们甚至让学生通过Renaissance完成了整个高中课程。这些学生通过决定他们想学什么并弄清楚他们将如何在该学习过程中满足毕业要求来设计他们的整个高中经历。然后，他们与一位老师和社区导师合作，以他们自己的方式实现这一目标。

我相信CBE是教育人类的最佳方式。我只是希望更多的学校能够接受并采用CBE，以便更多的学生能够控制自己的学习。