实施具有5个最佳实践的在线辅导计划

作为一个学生群体面临59%风险且我们62%的家庭经历贫困的转型学区，我们知道我们的孩子将受到大流行学习损失的不成比例的影响。我们没有资源为33，300名学生的项目提供一对一的人力资源-直到国会拨出中小学紧急救济基金。这使我们能够实施在线辅导计划。

为了在2021-22学年恢复，我们决定将部分ESSER资金用于高剂量、高质量的辅导。以下是我们使用的五个最佳实践，实施在线辅导计划，以帮助我们的学生从大流行的学习损失中恢复过来，并实现整体教育成果的改善：

1.激励合作伙伴提高绩效

我们与哈佛大学和FEVTutor以及其他虚拟导师合作伙伴以及其他几个地区合作，完成了基于结果的合同试点。我们都想更好地理解基于结果的合同，或者给予金钱补偿以换取改善学生的教育成果。这种设置使每个人的紧迫感都更加强烈。

例如，一家通过单独赠款签订合同的公司，并且没有使用基于结果的合同，其表现与同行大不相同。与我们的其他合作伙伴相比，服务水平、响应能力和质量不同，他们都是我们正在做的基于结果的合同工作的一部分。我们看到了巨大的差异。

2.实施正确的流程

我们已经了解到，有时是简单的方法，有时是困难的方法，像这样的举措必须非常结构化和有组织。某些组件必须到位，以确保实施的保真度和最终成功。

我们整理了一个幻灯片，其中包含构建辅导计划的标准。例如，它包括简单的指令，例如“学生需要护送到辅导区以确保他们到达。我们希望成年人监督辅导课程，这样孩子们就不会自己坐在房间里。这有助于让学生保持专注、联系和参与辅导课程。

3.关注教育公平

我感谢ESSER计划帮助打开了改善我们地区公平的大门。我们利用这笔资金为从未获得过这些经历的学生提供机会。我们没有财政资源在内部管理一对一辅导，因此我们选择与合作伙伴一起实施在线辅导计划，以帮助填补这一空白并创造一个公平的竞争环境。

现在，我们的学生可以像富裕地区的学生一样接受辅导。正如一位校长所描述的那样，一对一的辅导是一种奢侈品，通常只适用于父母负担得起的富裕孩子。我们的一位校长向他们的高中生推销了这个想法，他说：“恭喜。你有这个机会，只有富人才能得到，但今天你们都有。

4.为了获得最佳效果，请优先考虑保真度

我们的辅导试点于2020年秋季进行，包括40名中学生。在2020-21学年的第二学期，我们将辅导计划扩大到包括6，000名学生。我们知道，最糟糕的方法是与辅导公司合作，并将其用作家庭作业帮助。实现的保真度至关重要，我们需要非常有意识地关注我们的重点和设计。

虽然我们的大多数学校都取得了巨大的成功，但其他学校却没有。当我们解开它时，它很快就会归结为虚拟辅导的实施方式。最重要的是，如果您不以正确的方式执行此操作并优先考虑保真度，您将无法获得结果。

我们实施在线辅导计划的结果令人印象深刻。使用我们主要导师合作伙伴的学生相对于数学和阅读的非参与者表现出更快的增长率。与我们的导师合作伙伴一起参加更高剂量的学生表现出额外的收益.那些参加推荐剂量的辅导的人相对于非数学参与者表现出48%的加速增长，相对于非阅读参与者，增长加速107%。

5.鼓励教师和导师一起工作

除了辅导，我们学区还可以访问广泛的学生数据。教师确切地知道他们的学生的表现以及他们需要帮助的地方。导师和讲师就数据进行了交流和协作。事实上，导师都经过专业培训，随时准备加入并提供帮助，这是一个额外的奖励。

我们地区常用的一个短语是“我们一起做这项工作”。我们认识到，作为一个学校系统，我们无法完全和完全地靠自己教育我们的学生。它需要一个村庄。像我们一样，我们的辅导合作伙伴希望这个过程不仅有效，而且非常有效。