高等教育部门必须在教育中采用新兴的人工智能技术

自2022年11月发布以来，OpenAI的ChatGPT引起了轰动，一连串的专栏文章和新闻报道聚焦于该程序如何为学生的学术不端行为打开可能性。

但对于滑铁卢大学的教授来说，对新人工智能的兴趣更多的是它如何用于教育服务以及它如何影响整个经济领域。

“首先你要说的是它具有超级破坏性，”滑铁卢大学英语系教授兼关键媒体实验室的创始主任MarcelO'Gorman博士说。“问题是，它在扰乱什么?当然，有些讨论必须是关于对教育的影响，但我认为这可能没有切中要害。”

O'Gorman指出，像ChatGPT这样的程序揭示了在如此多的公共生活中使用的语言的构造性质，例如来自公司、政府和各种组织的语言。与公众交谈时使用的语言，例如在市场营销或公共关系中，现在很容易被视为“样板”，因为相同的文本是由AI编写的。

但是，虽然这种破坏可以刺激创新并迫使人们反思，但O'Gorman表示，它也可能对公共生活产生潜在的负面影响。“因为如果人们突然不知道某些东西是否是由机器人生成的，那可能会进一步加剧我们正在经历的信任侵蚀。”

颠覆性技术的未来

至于它对大学的直接影响，O'Gorman认为虽然有一些明显的担忧需要考虑，但还有更多的可能性和机会。

“在滑铁卢，我们是一所拥有精通技术的学生的高科技大学。当这些新技术问世时，我们处于试验这些新技术的最前沿，甚至预测它们对社会的潜在影响。对能够掌握这些技术的人的需求量很大在数字经济中运营，并拥有采用和使用快速发展的数字技术的专业知识。”

“我们正在竭尽所能鼓励这种做法，”奥戈曼继续说道。“而且我们还可以训练学生在设计颠覆性技术的未来时优先考虑人类福祉。”

调整评估

至于所谓的学生作弊ChatGPT可能引发的任何担忧，O'Gorman指出，总是有直接的方法来调整评估以培养学术诚信和参与的文化。一种简单的方法是让学生完成涉及知识创造和评估的课程作业，而不是对记忆或简单理解进行更基本的评估。

“在我的课堂上，我让学生创造原创设计、原创物品、人工制品，无论它是什么。然后他们的书面工作是分析和评估他们制作的东西，他们是如何制作的，以及他们制作它的原因。你不能ChatGPT，因为它是世界上独一无二的对象，学生们正在做新颖的工作。”

O'Gorman表示，他正在寻找方法，将ChatGPT和其他新人工智能的使用纳入他即将与CriticalMediaLab举办的课程和研讨会。