太阳能与生活手抄报内容 化学手抄报一等奖

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一、太阳能与生活手抄报内容

二、全国比赛一等奖手抄报

三、化学手抄报

一、太阳能与生活手抄报内容

教室内的照明来自太阳能发电，操场上的路灯装有太阳能电池板，当教室内温度低于18度时，太阳能温控系统自动开启360问答.这所将太阳能“武装”到每一个角落，集中电光热的太阳能学校，就是青岛市虎山路小学。

平台，基础扎实。

虎山路小学太阳能综合利用项目是一套太阳能发电系统，总装机容量30千瓦，日均发电量约120-150千瓦时，总投资500万元，为学校使用的各种照明设备和教学设备提供用电。此外，还有600平米采光面积的太阳能供暖系统，可以让蛋博士永远成长，为30间教室提供地暖。该设备投入使用后，每年将节约标准煤261吨，减少二氧化碳排放695吨，二氧化硫排放4.67吨，起到了很好的节能减排作用。

基于这个平台，学校开展了“节能环保四个一”活动，取得了实实在在的成效一、:节约每一度电；装修后将照明电源引入办公室，称之为井底之蛙；改造利用后每年节约12万千瓦时；二、节约每一滴水：抽水马桶从每月200多吨水改造为每月20多吨水；三、节约每一张纸：基本实现无纸化办公，所有材料双面打印；四、节约每一粒粮食：鼓励并要求全体师生从午餐开始节约粮食。在这个过程中，我收获了利益，收获了认同和习惯。

学校还充分利用和挖掘了我校独特的太阳能光伏和光热资源开发校本课程，开展了太阳能和环保教育。目前，学生发明的太阳能作品多次获得省、市、区一等奖。在这个过程中孕育了办学特色，让校园更加和谐。

探索始于好奇。

孩子们眼中的世界是丰富多彩的，充满了魔力。他们对身边的微小变化充满好奇，在动手探索中为之着迷，这是科学探索的本源和不竭动力。从搬进新学校的第一天开始，从看到太阳能路灯和太阳能电池板开始，我就对孩子们的眼睛长时间盯着高高的灯泡，站在太阳能电池板前看得入迷，不停地讨论，深感不解。这时，许多哮天歌曲在他们的小脑袋里闪现，他们也在益州提问，渴望知道答案。虎山路小学对太阳能的利用不仅仅局限于能源的短缺，更是将孩子们放在太阳能环保节能的教学基地中，让环保节能的意识深入孩子们的内心，让他们了解太阳能乃至新能源，有利于社会人才的培养，促进太阳能应用在全社会的普及。

知识让他们着迷。

细心的观察，细心的思考，细心的半融合，会帮助他们获得知识，智慧，快乐，成长！

带着这么多的谜团，他们走进了太阳能的知识领域：在图书馆咨询，上网，问老师。知识在迅速积累。

他们想知道地球上的石油、煤炭等化石燃料是不可再生的，能源问题已经成为人类共同的话题之一。太阳是人类生存用之不竭的能源。使用太阳能，就不会有空气污染，也不用担心生态平衡被破坏。因此，21世纪将开始一个以太阳能为主要能源的新世纪。

他们知道有三种方法可以直接利用太阳能；即光热转换、光电转换和光化学转换。在我们学校，主要是用前两个和物理直接相关的相关栏目，肯定有转化。)

他们知道北京2008年奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念。B中使用的生活热水

观察并让他们移动。

每次课间休息，都会有一群学生围在电子屏幕前热烈讨论：有的纳闷摇头，有的情不自禁欢呼“现在又变了”，有的不停记录。

原来，这是先进的数据采集电子显示屏，在这里记录和显示太阳能发电系统的各种参数，并利用通信设备和数据接口将系统运行数据发布到互联网上，以便相关人员在世界各地随时随地对光伏发电系统的运行数据进行全面监控和诊断。这些智能化的高科技应用技术对于小学生来说真是高深莫测！然而，货殖虎山路的每一位小学校长都比那些能在韩毅王朝找到工作的人更渴望了解自己的学校，为学校的发展做出贡献。教师结合这一点，引导学生开展相关的课外实践活动，观察记录和分析天气变化对太阳能电站运行的影响，从而培养孩子探索的兴趣和节能环保创新的思想。

观察延伸到家庭和社区。学生们收集整理太阳能数据，发布节能宣传通告，走进社区，号召居民关注节能环保，起到了宣传和监督的作用。

小规模研究让孩子成为“专家”

虎山路小学五年级学生曲淑媛参加完学校的太阳能科技活动小组后，高兴地对老师说：“自从加入我们太阳能科技小组后，我才意识到，我们学校的太阳能供暖系统其实可以为全体师生提供生活热水、供暖、照明和太阳能供暖系统，作用真的很大！”2007年9月，我校依托“太阳能开发与环境保护”这一主题，开展了进一步深化这一研究项目的活动，并成功申请了国家社科基金“十一五”子项目—— 《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》的立项。本课题将充分挖掘学校科技教育资源，结合校本课程、太阳能小学特点和地方资源确定研究课题，体现学生个性和实际需求。立足学科实践，开展系统全面的实践活动，使教学过程成为课程内容不断生成和转化、课程意义不断建构和提升的过程。学生可以在体验每一次学科实践活动的过程中，生成一些与学科课程相关的能力，将知识与技能、理论与实践、学习与生活、社会、发展相结合，不断探索和实践，从而逐步提高学生的科技意识、科技能力和环境保护、可持续发展的综合素养。

综合实践活动展示了孩子们无穷的乐趣和创造力。

学校正在开展以“金色校园”为主题的综合实践活动，重点学习“太阳能开发与环境保护”。这项活动引起了学生们强烈的好奇心。他们精心撰写活动方案，通过各种渠道收集了大量太阳能技术综合应用的资料，并以小组合作的形式制作了各种精美的手抄报，在活动的各个阶段形成了大量的“问题卡”和“信息卡”。有一次，老师通过“问题卡”发现，他们对屋顶上闪闪发光的太阳能电池板充满了好奇。为了解决孩子们的疑惑，我们专门聘请了凯特太阳能的技术人员进行科普讲座，带学生参观太阳能电池板，自己动手制作太阳能小玩具。纵观这一阶段的综合实践活动，学生从课本走向外面，视野延伸到大自然，充分感受到世界是如此广阔，唱响了整个综合实践活动课程的序幕。

在我们学校，科技活动室是最吸引孩子们的教室，里面配有各种小型独立太阳能发电系统教具、太阳能手电筒、太阳能玩具等等。当一个孩子介绍他组装的太阳能玩具时，他自豪地说：“我组装了这个太阳能自行车手三个星期！”看啊！在阳光下骑车是多么幸福啊！“这些太阳能科技草图是可以回收的。一个孩子把它们组装起来后，可以再拆开组装成不同的形状，大大提高了教具的利用率，培养了孩子们动手动脑、实践科技的能力。这些由学生制作的太阳能小玩具也在李沧区首届科技节上大放异彩，也让学生们对太阳能等可持续能源有了新的认识，培养了孩子们从小就重视可持续能源利用的意识。

生活有多广阔，综合实践活动就有多丰富。相信在新一轮的教学探索活动中，我们会更加大胆地开展以“太阳能开发与环境保护”为主题的综合实践活动。

展望未来，我们脚下的路在变长。

随着学校各种设施的完善，为了更好地利用这一资源，对学生进行环保节能教育，从小培养学生对太阳能等新能源的兴趣，让孩子在动手动脑的过程中了解环保节能的重要性，搭建发明平台。学校对下一步的设想如下：

打造梯队：顺势而为，组建专家顾问团。通过与凯特太阳能的密切接触，我们得到他们的技术指导；争取山东创造教育学会的支持，在校本课程开发、教材编写、理论指导等方面为我校提供支持和帮助，为我校的科学发展做出方向性的指导；整合学科，组建专业的辅导员队伍。以我校科技辅导员秦和民为核心，建立一支由美术教师、信息技术教师、科学教师组成的学校指导教师队伍，同时在不同学科、不同领域进行渗透教学，使学生不同层次的综合能力得到发展。

编写教材：结合学校实际，编写一本关于太阳能和我们生活的教材。结合我校现有的物质资源、教师资源、学生资源，尊重学生和周边社区的实际，编写了我校太阳能利用校本课程，以课堂辅导和学生自主探索相结合的形式开展讨论活动；充分发挥环境的教育功能，把整个校园变成一个活生生的大教科书。在校园文化氛围的布局中处处注重育人功能，做到每面墙都会说话，每个角落都会育人，让学生受到良好环境的熏陶和教育，让我们的校园像一本打开的书。

开展系列活动：开展普及活动，让每个孩子都不再是陌生人。以大课堂、少先队活动、实物资助探索等形式开展普及活动，让每一位学生都能走进太阳能，掌握相关知识和技能；开展和参与各级各类活动，搭建学生参与展示的平台，让学生在竞赛中激发潜能，展示创造力；开展“太阳能进我家”活动，通过儿童带动家庭。

二、全国比赛一等奖手抄报

穿过历史的混沌尘埃，我看着你。在你深邃的眼睛里，我看到了中国人几千年来的骄傲。你是民生，你已经辉煌，未来可期。

“你想建立一个什么样的政党？一个用马克思主义理论武装起来的先进政党，一个能把中国引向光明，让中国人民过上好日子的无产阶级政党。”

谁是中国历史上最伟大的人？人们会说是他，他会说是人民。

你是永远的党旗！因为你，七月跳动着闪亮的火焰；因为你，七月一日有了火热的主题。

历史是最好的教科书，党是最好的教科书

中国打开明亮的窗户，让世界走进我们的视野；祖国欢呼春天的到来，让吹在我们脸上的春风沸腾我们的血液。

火红的七月，火红的季节；红色的日子挡不住我红色的祝福。祝你事业顺利，前程似锦！

回想过去，多么艰难，党带领我们前进；看看现在，多幸福啊，感谢党的好领导。建党日到了。祝福送给党。愿聚会更美好！

我们可以没有宗教和图腾，但不能没有精神和信仰！我们必须努力工作，让党旗永远飘扬！让形象永远闪耀！

五十六个民族，五十六枝花，建党日到了。让我们用不同的语言总结一句话：祝党生日快乐，祝祖国更加繁荣富强！

三、化学手抄报

“限塑令”简介

2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅以《在小学生中开展太阳能的利用与环境保护综合实践活动的研究》号文发布。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“自2008年6月1日起，全国范围内禁止生产、销售和使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；自2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，不得免费提供塑料购物袋。

一、禁止生产、销售和使用超薄塑料购物袋。

二、实行塑料购物袋有偿使用制度。

三、加强对限量生产销售塑料购物袋的监督检查。

四、提高废塑料回收水平

五、大力营造塑料购物袋限产限销的良好氛围六、强化地方人民政府和国务院有关部门的责任。

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