通过事先训练来拯救衰老过程中的认知

一篇新的研究论文发表在《Aging》(被 MEDLINE/PubMed 列为“Aging (Albany NY)”和 Web of Science 的“Aging-US”)第 15 卷第 13 期，标题为： “通过对老鼠进行预先训练来拯救衰老过程中的认知。”

衰老过程中会出现空间记忆的认知衰退。了解衰老过程中受影响的过程对于开发改善健康的方法至关重要。日常记忆持久性可能会受到学习期间发生的事件或早年经历的影响。

如果围绕编码(称为行为标签的过程)引入新事件，年轻人的记忆衰退可以持续更长时间。在这项基于这一原理的新研究中，爱丁堡大学的研究人员Alexandra Gros和Szu-Han Wang询问了衰老过程中哪些过程受到影响，以及之前的训练是否可以挽救这些过程。

“在这里，我们询问年轻和中年的认知训练是否会改善认知衰老，以及老年认知过程的哪些要素通过这种训练得到优先保护。”

两组老年大鼠接受了食欲延迟匹配任务的训练。其中一组在年轻和中年时还接受了相同任务的预先培训，构成了一项纵向研究。结果显示，在没有事先训练的情况下，晚年的长期记忆力会下降。这将反映受影响的编码和合并。

另一方面，短期记忆得以保留，记忆重新激活和重新巩固的新颖性使得衰老过程中的记忆得以维持。先前的训练通过促进任务表现、加强短期和中期记忆以及启用编码增强的长期记忆来改善认知。学习能力、短期记忆、运动和动机功能在老年时仍保持完整，这表明在晚年出现明显的导航或学习缺陷之前，记忆相关过程会受到损害。总体而言，该研究的结果表明，在衰老早期，长期记忆形成的编码存在选择性损伤，而在衰老后期，记忆巩固也会受到额外损伤。

“先前的培训显示出认知衰老的深远益处，它可以提供一个可翻译的模型来模拟基于终生经验的人类认知。”